AI做中学 创未来｜智源SoulAgent持续拓展教育应用

10月19日至24日，北京智源人工智能研究院（以下简称“智源研究院”）连续走进中国人民大学附属中学，先后支持北京市“做中学”领航行动海淀区工作部署会暨科学与工程实践研讨会、“AI做中学，创未来——人工智能赋能创新人才培养研讨会”等活动，围绕SoulAgent在真实课堂、教研和学习场景中的应用开展实践与交流。 SoulAgent是智源研究院推出的“越用越懂你的个人智能体”。在教育场景中，SoulAgent围绕“帮我听课”、教师AI分身、作文批改、教学答疑等方向，探索AI如何帮助教师提升教学效率、沉淀教学内容，同时通过反馈、追问等方式支持学生理解问题、拓展思路、持续思考。 图注：SoulAgent走进校园，围绕真实教学与学习场景开展应用实践。 “帮我听课”：同时听多堂课，让课堂内容持续服务教研 公开课、听课和教研等场景中，多门课程往往同时进行，教师既需要关注课堂现场，也要记录内容、梳理重点并完成课后复盘，有限的时间很难兼顾所有感兴趣的课程。 SoulAgent“帮我听课”通过AI速记、智能总结和持续问答，辅助记录课堂内容、梳理教学重点。即使无法进入每一间课堂，教师也可以在课后回顾感兴趣的课程，并围绕课堂内容继续提问，让“听课”不再受限于同一时间只能进入一间教室。 10月21日活动期间，27节公开课接入SoulAgent“帮我听课”，通过课堂文字整理、教学要点梳理等功能，为教师回顾课堂、开展教学复盘提供参考。当天上午多门研究课并行开展，下午随即进入7个教研分论坛，沉淀下来的课堂速记和总结也可以成为后续讨论的共同参考，减少对课堂内容的重复回顾，把更多时间用于教学分析、经验交流和深入研讨。 从课堂记录到课后追问，再到教学复盘和教研交流，SoulAgent希望让一次性的课堂内容进一步沉淀为可查询、可回顾、可持续使用的教学资源。 图注：SoulAgent通过课堂文字整理、教学要点梳理和持续问答，为教师回顾课堂和开展教学复盘提供参考。 教师AI分身：让AI先理解教师，再辅助教学 如果说“帮我听课”解决的是课堂信息如何被更高效地记录和使用，那么教师AI分身进一步面对的，是AI如何真正适应不同教师的教学方式。 不同教师有自己的课程设计、评价尺度、批注习惯和讲评重点，真实教学并不存在一套完全统一的标准。SoulAgent将教师的课程资料、评价标准、批注样例、讲评口径以及实际使用中的反馈持续沉淀，形成专属教师分身。在此基础上，教师AI分身可以按照具体教师的专业标准，辅助完成作文批改、课堂总结、教学答疑等任务，并在持续使用中逐步贴近教师本人的评价尺度和教学方式。 因此，教师AI分身并不是为所有教师提供同一套“标准答案”，而是将教师自己的知识、经验和专业标准沉淀下来，让AI先理解教师，再按照教师的要求提供辅助。 从教师AI分身到英语作文批改，进入真实教学任务 在英语作文批改场景中，教师